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特別是在我國工業(yè)領(lǐng)域迅速發(fā)展的今天，社會(huì)對(duì)于輕工機(jī)械制造的質(zhì)量以及效率都提出了更高的要求。對(duì)此，精密加工技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，此種技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)迅速、高效地生產(chǎn)機(jī)械產(chǎn)品，同時(shí)還能夠提升生產(chǎn)的整體精度與質(zhì)量，具有良好的應(yīng)用效果。隨著機(jī)械制造自動(dòng)化的推廣和應(yīng)用，機(jī)械制造工藝逐漸朝著集成化方向發(fā)展，集成化能夠全面提升機(jī)械制造業(yè)的工作效率。在當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境下，將自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用于機(jī)械設(shè)計(jì)當(dāng)中屬于未來發(fā)展的必然趨勢(shì)，因此，企業(yè)還需要充分認(rèn)識(shí)到自動(dòng)化技術(shù)的重要性，引導(dǎo)機(jī)械設(shè)計(jì)人員在機(jī)械設(shè)計(jì)當(dāng)中，有效地運(yùn)用自動(dòng)化技術(shù)來提高機(jī)械設(shè)計(jì)效率，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。當(dāng)前，數(shù)控機(jī)床機(jī)械加工技術(shù)在很多領(lǐng)域得到了有效的應(yīng)用。文章主要利用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，分析了數(shù)控機(jī)床機(jī)械加工技術(shù)加工效能提升的必要性、影響因素以及強(qiáng)化方法，以期推動(dòng)我國工業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。數(shù)控機(jī)床是數(shù)字化機(jī)床控制技術(shù)的簡(jiǎn)稱，它為實(shí)現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)業(yè)自動(dòng)化、數(shù)字化、科技化做出了突出貢獻(xiàn)，極大地提高了我國工業(yè)機(jī)械技術(shù)的加工效能。在硬件系統(tǒng)方面，應(yīng)該及時(shí)更新數(shù)控機(jī)床陳舊老化的設(shè)備，選購機(jī)床時(shí)，應(yīng)綜合考量性價(jià)比，應(yīng)對(duì)后期維護(hù)維修的情況給予充分考慮。想要提高中職機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量，還要從提高中職院校對(duì)機(jī)械數(shù)控的重視程度開始入手。再與新型的教學(xué)模式進(jìn)行融合，再根據(jù)不同中職院校的不同特點(diǎn)，研發(fā)出適合本院校的教學(xué)模式，這樣才能事半功倍。另外，在融合適合的教學(xué)模式時(shí)不能盲目進(jìn)行，要與不同班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、學(xué)習(xí)能力相結(jié)合，再進(jìn)行教學(xué)模式的修改。新的教學(xué)模式一定要具備靈活性，且生動(dòng)有趣不死板，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能提高中職機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量，讓中職學(xué)生們真正熱愛實(shí)訓(xùn)這門課程。首先，要提高中職院校對(duì)機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重視程度，地方政府可以派人到本地的中職院校進(jìn)行該課程的視察工作，達(dá)到提高院校重視的目的。

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在發(fā)展及應(yīng)用的過程中，數(shù)控機(jī)床的加工效能如何取得突破性提高，仍然值得探討和研究。文章以數(shù)控機(jī)床機(jī)械技術(shù)加工效能為研究?jī)?nèi)容，探討在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，數(shù)控機(jī)床的技術(shù)應(yīng)用存在的不足，及如何進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)控機(jī)床的機(jī)械技術(shù)加工效能，希望為推動(dòng)我國工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)微薄之力。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師過于看重分?jǐn)?shù)，中職生只需在考試中考取優(yōu)異的書面成績(jī)即可被評(píng)定為優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)生也在此影響下只注重如何提升自身的考試成績(jī)，并不關(guān)心自身實(shí)訓(xùn)技能的發(fā)展。為了轉(zhuǎn)變這一落后思想，教師應(yīng)展開理實(shí)一體化評(píng)價(jià)，將實(shí)踐成績(jī)納入學(xué)生學(xué)分評(píng)定體系之中，使中職生真正重視實(shí)訓(xùn)。本文對(duì)目前中職機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀做了具體化的分析，同時(shí)根據(jù)該分析結(jié)果總結(jié)出了提高中職機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的策略。中職學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上本身就相對(duì)其他畢業(yè)生缺少競(jìng)爭(zhēng)力，在學(xué)校中多獲得一項(xiàng)技術(shù)，就能相應(yīng)地提高中職學(xué)生的就業(yè)概率。所以無論是中職院校還是中職學(xué)生，都要加強(qiáng)對(duì)中職機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)的重視。采買時(shí)不能圖便宜而忽視設(shè)備硬件的質(zhì)量，要注重性價(jià)比，不然十分容易引起安全事故，給中職院校造成沒必要的人力財(cái)力損失，這樣才能從根本上提高中職機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。提高教師在教學(xué)過程中對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用。從前的實(shí)訓(xùn)模式中，實(shí)訓(xùn)老師往往只注重實(shí)訓(xùn)結(jié)果，而忽視了在教學(xué)過程中對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用。中職院校學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力并不高，在提高了其對(duì)機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)的重視程度之后，利用這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的灌輸往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。但是實(shí)訓(xùn)課中的理論知識(shí)穿插應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)且不生硬，這對(duì)教師的能力有一定的要求，因此中職院校首先應(yīng)該集中提高教師的職業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)能力，再讓教師們書寫教案，在學(xué)校審批通過了之后，根據(jù)教案在實(shí)訓(xùn)工程中對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的傳授。開展理實(shí)一體化評(píng)價(jià)。